GRADO 9.

UN LENGUAJE MORAL Y ETICO

-          Establece la diferencia entre moral y etica:

Estos dos términos algunas veces son utilizados como sinónimos y otras como algo totalmente distinto, pero en la práctica son complementarias.

La moral, se refiere a la capacidad que tiene el ser humano para valorar las acciones, según los criterios de bueno, malo, correcto e incorrecto. Gira en torno a un sistema de normas, de acuerdo con las cuales se regulan las relaciones mutuas, que se asumen libre y conscientemente.

MORAL: NORMAS QUE REGULAN NUESTROS ACTOS.

En cambio, la etica, habla de principios y criterios sobre como debemos comportarnos y hacia donde dirigir nuestra acción. En este caso se puede afirmar que la Etica, es el fundamento filosofico de la moral. La moral da pautas para la vida cotidiana, la Etica, es un estudio o reflexion sobre que origina y justifica estas pautas. Por ello podemos decir con José Luis Aranguren, que “La etica, es la moral pensada, y la moral, la etica vivida”.

Ejemplo:

Nivel Moral: Rechazo robar la calculadora de un compañero/a de clase, aunque nadie me este viendo.

Nivel Ético: Tengo presente la máxima o regla de oro cristiana. “No hagas a los demas, lo que no quieras que te hagan a ti”.

COMPONENTES DE LA ESTRUCTURA MORAL:

Es importante que tengas claridad sobre estos elementos éticos que interviene en la vida moral de toda persona: conciencia, libertad, voluntad, actos humanos, hábitos, virtudes, personalidad moral.

-          CONCIENCIA:  etimológicamente viene del latín con y scire saber darse cuenta de algo, de las cosas y de si mismo

-          CONCIENCIA MORAL: juicio que hace nuestra propia razon por el cual reconocemos la calidad moral de nuestros actos. La conciencia es la verdadera voz interior, el verdadero juez que juzga nuestras acciones. En la conciencia se siente la felicidad y la alegría cuando se obra bien o la amargura cuando se obra mal. Todo ser humano tiene derecho de actuar con su propia conciencia y nadie debe ser obligado a actuar en contra de ella.

La conciencia es la facultad moral de la persona, el centro interior y el santuario donde uno se conoce en confrontación con Dios y con los demas.

-          JUICIO MORAL: es la valoración moral de un acto o de un comportamiento desde donde se demuestra la aceptación de normas que se consideran como mas adecuadas y obligatorias. Por ejemplo, cuando decimos que “Pedro hizo bien en ayudar al herido”, estamos admitiendo la norma de que se debe ayudar (hacer el bien) a toda persona.

-          LIBERTAD: capacidad de elegir entre el bien y el mal responsablemente, de asumir el rumbo de la propia vida, de autodeterminarse, acorde con su conciencia.

VIVIR LIBREMENTE ES RESPETAR Y AL MISMO TIEMPO DECIDIR, EJERCER UN DERECHO. PODRIA SURGIR ESTE INTERROGANTE: ¿LIBRES PARA QUE?, ¿PARA LIBERARNOS O LIBERAR?, ¿LIBRES PARA AMAR O PARA ODIAR?, ¿LIBRES PARA SERVIR O PARA PERMANECER INDIFERENTES O HACER DANOS A OTROS?

El hecho de ser libres implica tener libertades (politicas, económicas, religiosas, etc) lo cual no significa que sean limitadas, ya que tienen que entrar en el ámbito de otras libertades para construir juntos una convivencia respetuosa de la dignidad de cada cual.

-          VOLUNTAD: es la capacidad de los seres humanos que nos mueve a hacer cosas de manera intencionada, por encima de las dificultades, contratiempos y el estado de ánimo. Generalmente, la voluntad opera en dos sentidos:

-          De manera espontanea, cuando la persona se siente motivada y convencida a realizar algo, como salir de paseo, participar en una reunión, etc.

-          De forma consciente, cada vez que la persona debe esforzarse a realizar cosas: como levantarse temprano para ir al colegio o trabajar, terminar un oficio a pesar del cansancio. Cada situación que requiere esfuerzo es una oportunidad para fortalecer la voluntad.

LA VOLUNTAD ES LA FACULTAD DE DECISION DEL SER HUAMNO.

La voluntad es la fuerza que moralmente forma a la persona en la honestidad, en la perseverancia, en la esperanza, en medio de las dificultades. En otro sentido, una voluntad férrea, se convierte en escudo protector de los vicios.

-          LOS ACTOS HUMANOS: se identifican dos clases de actos: actos humanos y actos del hombre, ambos ejecutados por la misma persona, pero que difieren en algo.

*los actos humanos, son aquellos que proceden de la voluntad deliberada de la persona. Ejem. Estudiar, realizar una acción caritativa,, etc, elementos esenciales en el acto humano: el conocimiento por parte del entendimiento y la libre elección por parte de la voluntad.

Los actos humanos son el objeto material de la etica y son los que pueden ser juzgados como buenos o malos desde el punto de vista de la moral.

*los actos del hombre, carecen de conciencia o de libertad, son los que hacemos naturalmente, como la respiración, la digestión, etc. Estos actos carecen de moral (son amorales) y no pueden juzgarse desde la óptica de la moral como buenos o malos.

EL ACTO MORAL ES AQUEL QUE ES REALIZADO POR LA PERSONA, CUANDO ESTA PONE EN ACCION SU LIBERTAD Y SU COLUNTAD.

-          HABITOS: la repetición de actos en el mismo sentido, genera una disposición permanente a actuar de determinada manera y se le llama hábito, actitud, costumbre. Ejm. El habito de responsabilidad en el estudio que tiene un estudiante. Los hábitos pueden ser buenos o malos. Los hábitos buenos, son virtudes, los hábitos malos, son vicios.

    

VIRTUDES HUMANAS:                                                                                                               son disposiciones estables, perfecciones habituales de la persona, actitudes permanentes para hacer el bien guiadas por la razon. Estas virtudes facilitan el dominio personal y el gozo para llevar una vida moral buena.

Hay cuatro virtudes fundamentales llamadas también cardinales porque son la base, el corazón de todas las virtudes.

1-JUSTICIA: es la constante y firme voluntad de dar a cada quien lo que le corresponde.

2- FORTALEZA: es la disposición de asegurar la firmeza y la constancia en la busqueda del bien a pesar de las dificultades.

3-PRUDENCIA: es la capacidad de conocer, discernir y elegir los medios más adecuados para hacer el bien.

4-TEMPLANZA: es la capacidad de moderar la atracción de los placeres y de procurar el equilibrio en el uso de los bienes.

-          PERSONALIDAD MORAL: modo de ser y de comportarse de una persona, que se adquiere, se forma y se forja a traves de los actos humanos.

PROYECTO DE VIDA GRADO 10

GRADO DECIMO

PROYECTO DE VIDA

Un proyecto de vida es la forma de planear a futuro las cosas que necesitamos y que queremos (por la naturaleza de ambas en ocasiones no son lo mismo) hacer en nuestra vida. En ese transcurso de plasmar nuestros proyectos se necesita el conocimiento de uno mismo. Generalmente, un proyecto de vida debe verse como el camino para lograr nuestra autorrealización.

1. El punto de partida Mi situación

1. Mis fortalezas.

2. Mis debilidades.

2. Autobiografía

1. ¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi

Vida y de qué manera?

2. ¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad temprana?

3. ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora?
4. ¿Cuáles han sido en mi vida los principales éxitos y fracasos?
5. ¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas?

3. Rasgos de mi personalidad

Enuncie 5 aspectos que más le gustan y 5 que no le gustan con relación a:

1. Aspecto físico

2. Relaciones sociales
3. Vida espiritual
4. Vida emocional

5. Aspectos intelectuales

6. Aspectos vocacionales

4. Quién soy

1. ¿Cuáles son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi

Desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio).

2. ¿Cuáles son las condiciones obstaculizadoras o inhibidoras para mi

Desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio).

3. Organice la información obtenida teniendo en cuenta los siguientes Aspectos:
a. Es posible el cambio
b. Es factible el desarrollo
c. No es posible cambiar (justificar porque no)

4. ¿Cuál será el plan de acción a seguir?

5. ¿Quién seré? Convertir sueños en realidad

1. ¿Cuáles son mis sueños?

2. ¿Cuáles son las realidades que favorecen mis sueños?

3. ¿Cómo puedo superar los impedimentos que la realidad me plantea para realizar mis sueños? ¿Cómo puede potenciar o enriquecer mis condiciones facilitaras? ¿Cómo puedo enfrentar las condiciones obstaculizadoras?

4. ¿Cómo sé que logré realizar lo que quería? ¿Cuáles serán las soluciones?

¿Cuáles serán las acciones derivadas a seguir?

6. Mi programa de vida

1. El propósito de mi vida. es...

2. Analizo mi realidad para realizar el plan de acción: ¿Cuál es mi realidad?

¿Qué tengo? ¿Qué necesito? ¿Qué puedo hacer? ¿Qué voy a hacer?

REFLEXION CAPULLO

Un hombre encontró un capullo de una mariposa y lo llevó a su casa para observar a la mariposa cuando saliera del capullo.

Un día notó un pequeño orificio en el capullo, y entonces se sentó a observar por varias horas, viendo que la mariposa luchaba por poder salir. El hombre la vio que forcejeaba duramente para poder pasar su cuerpo a través del pequeño agujero, hasta que llegó un momento en el que pareció haber cesado de forcejear, pues aparentemente no progresaba en su intento. Parecía como que se había atascado.

Entonces el hombre, sintiendo lástima, decidió ayudar a la mariposa y con una pequeña tijera corto al lado del agujero para hacerlo más grande, y ahí fue que por fin la mariposa pudo salir del capullo.

Sin embargo, al salir la mariposa tenía el cuerpo muy hinchado y unas alas pequeñas y dobladas.

El hombre continuó observando, pues esperaba que en cualquier instante, las alas se desdoblarían y crecerían lo suficiente para soportar al cuerpo, el cual se contraería al reducir lo hinchado que estaba.

Ninguna de las dos situaciones sucedieron y la mariposa solamente podía arrastrarse en círculos con su cuerpecito hinchado y sus alas dobladas. Jamás logró volar.

Lo que el hombre, en su bondad y apuro, no entendió fue que la restricción de la apertura del capullo y el esfuerzo de la mariposa por salir por el diminuto agujero, eran parte natural del proceso que forzaba fluídos del cuerpo de la mariposa hacia sus alas, para que alcanzasen el tamaño y fortaleza requeridos para volar.

Al privar a la mariposa de la lucha, también le fue privado su desarrollo normal.

Si Dios nos permitiese progresar en todo sin obstáculos, nos convertiríamos en inválidos del alma. No podríamos crecer y ser tan fuertes como podríamos haberlo sido através del esfuerzo y la constancia.

¡Cuánta verdad hay en esto!

Cuantas veces hemos querido tomar el camino fácil para salir de dificultades, tomando esas tijeras y recortando el esfuerzo para encontrarnos al final un resultado insatisfactorio, y a veces desastroso.

Hay dos frases bíblicas que son de gran importancia y que pueden ser aplicables a toda persona:

"Mira que te mando que te esfuerces y seas valiente; no temas ni desmayes...." (Josué 1:9)

"Y también el que lucha..., no es coronado si no lucha legítimamente." (II Tim. 2:5)

MOMENTO DE REFLEXION. GRADO 6-7-8-9-10-11

QUERIDO HIJO:

Mientras vivas en esta casa obedecerás las reglas. Cuando tengas tu casa obedecerás tus propias reglas. Aquí no gobierna la democracia, no hice campaña electoral para ser tu padre: tú no votaste por mí. Somos padre e hijo por la gracia de Dios, y yo acepto respetuosamente el privilegio y la responsabilidad aterradora. Al aceptarla adquiero la obligación de desempeñar el papel del padre.

No soy tu cuate, no soy tu pana, ni pertenezco a tu parche, nuestras edades son muy diferentes. Podemos compartir muchas cosas pero no somos compañeros. Soy tu padre ¡Y eso es cien veces más que un amigo!.

También soy tu amigo, pero estamos en niveles completamente distintos. En esta casa harás lo que yo diga y no debes cuestionarme porque todo lo que yo ordene estará motivado por el amor. Te será difícil comprenderlo hasta que tengas un hijo, mientras tanto confía en mí...

Tu padre

GRAN PARTE DEL PROBLEMA QUE ESTAMOS VIVIENDO ES GRACIAS A TANTO PAPA BUENA ONDA,

 

Para tomarse en cuenta...   Responsabilidad,  honor, vergüenza, respeto, principios elementales.   Bueno, pero... ¿Qué nos pasa? Qué es lo que nos hace suponer, que alguien más tiene la responsabilidad de cuidar de nuestros hijos, si nosotros, que se supone que somos los que más los amamos, no queremos tomar esa responsabilidad?   Es ridículo ver esas mesas redondas, en las cuales funcionarios públicos, dueños de bares y discotecas, miembros de comités ciudadanos y medios de comunicación se culpan unos a otros por algo que no es más que falta de responsabilidad de nosotros los padres. Que si en los bares le venden alcohol a menores; que si los agentes de tránsito reciben sobornos,  que si no cierran estos lugares a la hora señalada,  que los jóvenes salen de estos lugares "totalmente borrachos" ¿Pero en dónde están los padres de éste menor que tomó más de la cuenta? ¿Quién lo recibe en su casa a esas horas y en ese estado? ¿Quién le dio el dinero para entrar en el bar, para el alcohol y para el soborno? ¿Dónde están los padres que le dieron el carro a un menor que no es capaz de hacerse responsable y maneja aunque esté tomado?   ¡Por favor! En qué piensan los padres de esos jóvenes que salen de su casa a las 11 de la noche, habiendo empezado a tomar desde la tarde, durante el partido de Tigres o de Rayados?   ¿Y qué están pensando los padres de la jovencita de 16 ó 17 años, que va a conseguir raid de regreso con la mamá de fulanita, sin querer enterarse de que esa mamá ni siquiera está en la ciudad?  Por qué queremos pasarles la responsabilidad de decidir en manos de quién ponen su vida si todavía no son capaces de decidir de qué color pintarse el pelo, hoy con rayitos, mañana mejor negro. Por qué les damos permiso a nuestras hijas de irse a dormir después de la disco a casa de una amiga y les cargamos la responsabilidad de llevarlas a los novios de 19 ó 20 años, quién sabe a qué hora y no sabemos ni cómo, pues puede ser que tome de más ¿Porqué queremos creer que son maduros y responsables si nosotros mismos no lo estamos siendo? Nos volvemos ciegos a los peligros por comodidad, nos hacemos los "buena onda", "es que yo sí le tengo confianza a mi hija". Lo que tenemos es miedo y flojera, no queremos actuar como padres. Nuestros hijos no necesitan que seamos sus amigos... Ellos ya tienen un montón de amigos, de su edad. Nuestros hijos necesitan padres valientes y responsables, que fundamenten principios básicos, que pongan reglas y luego estén ahí para ver que se cumplan. ¿Cómo va a depender la seguridad de mi hijo del barman de un antro?? O del agente de tránsito, o si dueño de la disco no cumple la ley y cierra a las 6:00 a.m. en lugar de a las 3:00 a.m.? Yo creo que sí debería de haber un horario, "pero el que los padres pongan en su casa" independientemente de la hora que cierren los antros.   ¿De qué tenemos miedo, papás? ¿Por qué no podemos poner reglas? ¿Por qué no podemos exigir que se cumplan? ¿Por que abandonamos a nuestros hijos en busca de nuestras propias comodidades? Si los jóvenes no necesitaran guía, si no necesitaran límites, ni autoridad a quién respetar...no existiríamos los padres.    Se nos encomendó una misión muy especial, la de colaborar con Dios en la Creación y es a nosotros a quien se nos pedirá cuentas por nuestros hijos; no al dueño del bar, ni al amigo de nuestro hijo que iba conduciendo borracho cuando chocaron, ni al novio que se está luciendo de lo rápido que maneja y lo bien que "controla" el auto aún estando borracho, ni al policía, ni al maestro...¡a nadie más!   Nunca, nadie podrá hacer que nuestros hijos regresen a casa a tiempo y a salvo, si nosotros no podemos hacerlo. No existe ley, ni horario, ni funcionario capaz de hacer por nuestros hijos, lo que nosotros no queremos hacer.  ACTUAR COMO PADRES es muy difícil, y claro, oír de ellos "es que todos te tienen miedo, papá",  pues no importa! No estamos en campaña de elecciones para ser el papá más popular del año, pues ya cada quién tiene el padre que le tocó y sería estúpido poner en peligro la seguridad de nuestros hijos por quedar bien y caerles bien a sus amigos y aún más estúpido utilizar a nuestros hijos como instrumentos de venganza hacia nuestras fallidas relaciones en esta época de tantos padres divorciados.   Es horrible oír de muertes de muchachos así, que han tenido la desgracia de toparse con esos otros jóvenes, hijos de padres "buena onda". Incluso oír de muertes de niños por accidentes o asesinatos que no han estado al cuidado de su papá y/o mamá. Es increíble ver a los niños(as) jugando SOLOS en la calle sin ningún cuidado y es increíble ver a nuestros jóvenes metidos en los antros durante todo el fin de semana tomando y en muchas ocasiones drogándose ya sea por voluntad propia y/o  propiciados por tanta gente sin moral y sin escrúpulos   No estaría mal ganarnos el respeto de nuestros hijos, tomando las riendas de su vida, haciéndonos responsables de su hora de llegada, de lo que toman, de sus calificaciones, haciéndoles saber lo que esperamos de ellos y creando los medios para ayudarles en su lucha para conseguirlo. Pongamos los pies sobre la tierra, seamos consientes... Los jóvenes y niños, lo único que necesitan, es que ACTUEMOS COMO PADRES!!!     "SOCIEDAD COLOMBIANA DE PADRES MALOS"  POR QUE QUEREMOS A NUESTROS HIJOS. ÚNETE A LA CAMPAÑA CONMIGO.

MOMENTOS DE REFLEXION

EL VIOLINISTA

Una mujer se acercó a toda prisa al violinista Fritz Kreisler después de un concierto y le dijo efusivamente: "Oh, ¡yo daría la vida por tocar como usted!"
Él le contestó serenamente: "Eso es exactamente lo que hice yo."
!Que gran ejemplo el de este violinista! Si hay personas en este mundo que dedican sus vidas enteras para dominar un arte o una disciplina, cuanto más nosotros como hijos de Dios deberíamos presentarle una vida cristiana de excelencia y demostrarle asi, que Él no solo vale la pena, ¡vale la vida!
Isaías 26:3
Tú guardarás en completa paz a aquel cuyo pensamiento en ti persevera; porque en ti ha confiado.
Santiago 1:25
Más el que mira atentamente en la perfecta ley, la de la libertad, y persevera en ella, no siendo oidor olvidadizo, sino hacedor de la obra, éste será bienaventurado en lo que hace

GRADO 6. TALLER 7

GRADO SEXTO

TALLER 7

OCTUBRE 31 A NOVIEMBRE 4

1.    Respuesta Personal

La Iglesia contempla a la Virgen María, como la primera y la más perfecta cristiana, que ha vivido como nadie las actitudes del creyente. Con su servicio, con su entrega, con su disponibilidad, es el ejemplo de amor al hermano y defensa del género humano.

Muchos cristianos siguieron el ejemplo de sus virtudes.

v  Santa Catalina Labouré

Nació en Fain-les-Moutiers (Francia), el 2 de enero de 1806

Ingresó en las Hijas de la Caridad (Hermanas Vicentinas) que fundó San Vicente de Paul y Santa Luisa de Marillac. Siendo novicia, la noche del 18 de julio de 1830 se le apareció la Virgen y le permitió colocar sus manos sobre sus rodillas. En la oración de la tarde del 27 de noviembre del mismo año se le aparece nuevamente y le hace el encargo de acuñar una medalla con su imagen en la que aparezcan unos rayos de gracias que se derramen desde sus manos para bien de la humanidad. Le dice que las personas que la lleven con fervor en el cuello, tendrán bendiciones especiales. La gente misma le dio el nombre de medalla milagrosa por los prodigios que obraba. Uno de los milagros más sobresalientes fue la conversión del judío Alfonso de Ratisbona. Muere el 31 de diciembre de 1876. La canonizó el papa pio XII.

Ü  En 1995 fui diagnosticada con una enfermedad neurológica con la cual tenía que aprender a vivir. Soy madre de dos niñas y mi futuro me preocupaba mucho ya que me encontraba prácticamente incapacitada a los treinta y cinco años de edad. Me dediqué a rezar por mi salud y le pedí específicamente a la Virgen que me ayudara.

Hoy estoy completamente curada y feliz. Le tengo un pequeño altar con ángeles en mi cuarto. Gracias santa Madre de Dios. Lucía

http:/www.archiburgos.org/sembrar/761/familia3.htm

Ü  Tengo un testimonio de una hermana, ella se llama Pilar. Pilar padecía de una enfermedad incurable. Durante la novena, ella le pidió a la Virgen María Rosa Mística que le concediera la salud, porque ella sabía que podía hacerlo y como la Madre lo puedo todo, el día 11 de este mismo mes por la mañana, notó un cambio en su cuerpo. Ya no tenía los dolores que tanto la hacían sufrir. Mary quiero que este milagro de sanación lo pongas en tu libro de testimonios. Tibisay C.

En América Latina y en Colombia, se expresa una gran devoción y amor a la Santísima Virgen. A muchas personas se ha manifestado como lo hemos visto en Santa Catalina y en otros testimonios.

ü  Imagínate que la Santísima Virgen te ha elegido para darte un mensaje. ¿Qué crees te diría? Y tú, ¿qué le responderías?

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ü  ¿Cómo podrías ser más amigo de la Santísima Virgen y cómo podrías darla a conocerla?

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2.    Oración a María

Hermana peregrina de los pobres de Yahvé. Madre de todos los hombres de este mundo, porque eres la Madre del Dios hecho hombre. Con todos los que creen en Cristo y con todos aquellos que de algún modo buscan su reino. Te llamamos a Ti, Madre, para que le hables por todos nosotros.

Madre, enséñanos a leer sinceramente el evangelio de Jesús y a traducirlo en la vida con todas sus consecuencias, en el espíritu de las bienaventuranzas y en el riesgo de aquel amor que sabe dar la vida por los que ama. Amén.

“La devoción a la Virgen María, nos invita a ser

Más fieles a Dios Padre,

Mejores seguidores de Jesús, más dóciles al

Espíritu Santo y más respetuosos con las personas”.

PRINCIPIOS

Ü  María es la bienaventurada, porque creyó en la palabra del Señor, con la disponibilidad del pobre y la humildad de quien ha hecho de su vida un servicio.

Ü  Intuye las necesidades de loa hombres, sus aspiraciones, tristezas y esperanzas.

Ü  Como Madre, sirve con amor, respeto y desinterés.

Ü  Experimenta la alegría de la donación cuando ayuda a todos los que acuden a Ella.

Ü  María es la mujer comprometida con el hombre y con la mujer a través de toda la historia.

VOCABULARIO

Ü  Bienaventurada: que es feliz, que es acreedora de la salvación.

Ü  Virtud: actitud o disposición permanente de obrar el bien.

Ü  Novicia: aspirante a la profesión religiosa

Ü  Acuñar: fabricar

Ü  Alfonso de Ratisbona: judío convertido al catolicismo.